В рамках открытия чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» 19 марта 2024г. в МВДЦ «Сибирь» состоялся важный семинар-презентация, посвященный региональной инновационной площадке «Профессиональное обучение и сопровождение профессионализации подростков и лиц молодого возраста с расстройствами аутистического спектра». На этом мероприятии было обсуждено выстраивание межведомственной модели организации системы помощи детям с расстройством аутистического спектра в Красноярском крае.
Модератором мероприятия выступила Агакишиева Алсу Рамильевна, аналитик Ресурсного учебно-методического.
Спикерами мероприятия выступили:
- Марьяшина Наталья Леонидовна, председатель регионального отделения Общероссийской общественной организации «Всероссийская организация родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов» в Красноярском крае;
- Астанина Анна Антоновна, руководитель Ресурсного учебно-методического центра СПО;
- Лебедева Софья Дмитриевна, студентка КГБПОУ «Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства».
На семинаре в качестве основных выделены следующие направления в сопровождении профессионализации подростков и молодых людей с расстройством аутистического спектра:
1. индивидуализированные образовательные программы: разработка обучающих курсов и программ, учитывающих потребности и особенности каждого учащегося с расстройством аутистического спектра;
2. трудоустройство и карьерное сопровождение: поддержка подростков и молодых людей с расстройствами аутистического спектра в процессе поиска работы и планирования их профессионального роста;
3. инклюзивное образование: повышение доступности и качества образования для лиц с расстройствами аутистического спектра путем создания инклюзивных образовательных программ и среды.
В ходе дискуссии предложены мероприятия психолого-педагогического сопровождения профессионального образования:
1. проведение индивидуальной диагностики и подбор оптимальных образовательных практик: анализ потребностей и способностей каждого обучающегося с расстройством аутистического спектра для разработки эффективных методов обучения;
2. создание условий для успешной социализации: развитие навыков взаимодействия со сверстниками и окружающим миром через специально организованные мероприятия и тренинги;
3. сотрудничество с родителями и общественными организациями: организация партнерства с семьями и некоммерческими организациями для поддержки обучающихся с расстройством аутистического спектра и развития взаимопонимания между всеми участниками образовательного процесса.
Семинар-презентация в МВДЦ «Сибирь» подчеркнул важность совместных усилий различных организаций и специалистов в поиске наилучших путей сопровождения профессионализации подростков и молодых людей с расстройством аутистического спектра. Это событие стало отличной площадкой для обмена опытом и создания эффективных стратегий поддержки и развития данной категории обучающихся.
