Организатор: министерство образования Красноярского края, Базовая профессиональная образовательная организация, обеспечивающая поддержку инклюзивного профессионального образования в регионе, Краевое государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр развития профессионального образования».
Модератор: Бутенко Андрей Викторович, доцент кафедры общей и социальной педагогики Сибирского федерального университета, методист Центра развития профессионального образования, канд. физ.-мат. наук.
Участники дискуссии:
Степанова Оксана Сергеевна, социальный педагог Красноярский Педагогический колледж №2;
Найда Мария Сергеевна, учитель-дефектолог Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский колледж экономики и информационных технологий»;
Веселова Наталья Геннадьевна, методист КГАПОУ «Красноярский техникум сварочных технологий и энергетики»;
Левкова Елена Николаевна, социальный педагог КГАПОУ «Красноярский техникум сварочных технологий и энергетики»;
Клюквина Анна Юрьевна, ГАОУ ВО МГПУ Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского;
Протасова Людмила Владимировна, мастер производственного обучения КГБПОУ «Канский техникум отраслевых технологий и сельского хозяйства»;
Булекова Оксана Вячесловна, методист; Домрачева Екатерина Анатольевна, тьютор;
Красненко Елена Юрьевна, педагог-психолог, Колисниченко Елена Викторовна, тьютор ГБПОУ «Григорополисский сельскохозяйственный техникум имени атамана М.И. Платова» (Ставропольский край)
Спикеры:
Веселова Наталья Геннадьевна, методист
КГАПОУ «Красноярский техникум сварочных технологий и энергетики»;
Левкова Елена Николаевна,
социальный педагог КГАПОУ «Красноярский техникум сварочных технологий и энергетики»;
Клюквина Анна Юрьевна, преподаватель ГАОУ ВО МГПУ Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского;
Протасова Людмила Владимировна, мастер производственного обучения КГБПОУ «Канский техникум отраслевых технологий и сельского хозяйства»
Вопросы для обсуждения:
- Стереотипность представлений об уровне образовательных возможностей лиц с ОВЗ, пути преодоления стереотипов;
- Личные качества преподавателя (эмпатия, эмоциональный интеллект), их влияние на успешность инклюзивной практики;
- Коммуникативные, организационные и дидактические барьеры участников образовательного процесса;
- Адаптация методического обеспечения образовательного процесса: кто? как?;
- Построение урока для обучающихся с ОВЗ (как строить урок, если на уроке обучающиеся нормы и обучающиеся с ОВЗ?);
- Индивидуальный учебный план, индивидуальный учебный график, индивидуальный образовательный маршрут или траектория;
- Педагогические технологии инклюзивных практик; Педагогические технологии для обучения студентов различных нозологических групп;
- Методическое сопровождение инклюзивных практик: вчера, сегодня, завтра;
- Возможности развития инклюзивных образовательных практик с помощью методического сопровождения.
Темы для выступления и обсуждения:
- Организация инклюзивной
образовательной среды в системе среднего
профессионального
образования
- Методическое обеспечение социального сопровождения детей группы ОВЗ (VIII вида)
- Использование робототехнического набора MatataLab с целью формирования цифровой компетентности у детей дошкольного и младшего школьного возраста с инвалидностью
- Инклюзивная практика в педагогической деятельности